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怎樣攻破論述題
字體【 】  編輯日期:2013/3/17    編輯:張 靜    閱讀次數(shù):次    [ 關 閉 ]
                                                 怎樣攻破論述題
  很多同學一看到論述題就膽怯,一個問題下去硬生生的就得回答出好幾個知識點,對他們來說有不小的難度,那么是不是論述題就只能是我們的軟肋,而不能成為考試時的得分點呢。如果想要化弱勢為強勢,就必須掌握一定的方法,雖然方法有很多,但只有適合自己的才是最好的,也才能做到事半功倍。
  怎么樣才能答好論述題,是每個同學都很關心的問題,也是很多同學面臨的棘手問題。我想就此提幾點小小的建議。
  首先,面對論述題,不能自亂陣腳,心理上要重視,下筆答題要自信滿滿。
  其次,如何才能做到自信滿滿,主要還是來自于平時的基本功,來自于平時的積累,對于書上的知識點必須爛熟于心,才能手到擒來。這一點是最最重要的一點,也是很多同學都很難做好的一點,也是為什么論述題不能得到高分的一個關鍵點。該背誦記憶的內(nèi)容的確很多,這也是我們這個學科最大的特點,特點并不應該成為它的難點,怎樣輕松學習,獲得好的效果。主要有幾個相互制約的環(huán)節(jié):預習—聽課—復習—練習—檢測。這幾個看似很平常的環(huán)節(jié)做好了,大半知識便已潛移默化的植入腦中,我相信這是一個在理解基礎上記憶的最好過程,不僅記憶保持時間長且效果好。特別還想說一下,復習的重要性,讓學生了解記憶的規(guī)律,利用規(guī)律來為我們的學習服務,適時復習才能真正讓書本的知識變成自己的知識。
  再次,如果說前面的兩點都是在做準備的話,那么第三點就進入了實質(zhì)的操作階段了。審題—思路—要點—答題。是我們回答論述題一般步驟,F(xiàn)在的高考論述題大多出現(xiàn)在試卷的最后,分值比較高,意味著不能像簡答題那樣簡單幾個點就草草了事。如果說簡答題是考學生知識點掌握的熟悉程度的話,那么論述題就更進一步了,不僅要熟悉知識點,而且要會用知識點,所以它對于學生學習課本知識可謂是提出了更高的要求。這是知識要求。緊接著就是能力要求,很多同學知識點很熟悉,但答題卻不得章法,得分不高。主要是沒有養(yǎng)成積極思考的好習慣,很多題目看似沒有什么聯(lián)系,但其實大同小異,勤思考是必須的,問題問什么,希望我們答什么,核心語句是什么,關鍵詞是什么,都是需要細心分析的。
  針對審題,主要容易犯的錯誤就是審題不嚴謹,錯誤的理解題意,或者干脆看錯問題問的是什么,這是很要命的。有這樣一個問題:我們財政政策的作用。學生直接答成了我國的財政政策有哪些措施。還有的論述題本身的設問中包含有某個名詞,那么在下面的答題過程中最好帶上這個名詞的名詞解釋,也就是它的概念,很多時候這個也是得分點,大概也就是個2、3分吧,但是你沒注意到,漏到了,就丟了這2、3分就很可惜了。
  答題思路重在平時的練習,不是說多做題就可以掌握的,在做題的同時不是死記答案,更不能直接抄書本。而是關關上書本自己先動筆,分條分點的先寫,然后再去核對答案,找到自己所寫和答案之間的差距,長期這樣練習下來,厘清答題思路的這項技能應該還是可以掌握的。
  要點則應該是題目問什么你答什么,有些同學不看題目,把自己覺得對的、有關的,一股腦的寫上去,常常是寫了很多卻得分不高,主要原因是因為他答的那些方面多半不在點上,這是不可取的,因為我們的考試時間畢竟有限,不分青紅皂白的全部生拉硬拽不僅難得高分且易造成答題時間的緊張,不利于考試的臨場發(fā)揮,自亂陣腳會使得原本會的題也丟了分。一點建議,不妨先在草稿紙上用最簡短的語句(或者關鍵詞)寫下要點,再篩選,留下最貼近題意的那些,最后在試卷上回答時還需要注意自己的措辭,很多專有名詞就必須是按書本的表述,而不能自己隨意創(chuàng)造或是改頭換面,一些知識點必須按書上原本的表述,一些知識點可在理解的基礎上用自己的語言表述,這些相信老師上課的時候都會做詳細的說明,這里就不一一舉例了。
  答題時,有三點要強調(diào)。一,最重要的要求,是必須分點回答,這樣能讓閱卷老師一目了然,同時也了解了你的答題是有條理的,分點答來有利于防止你在回答的時候某些知識點和要點的遺漏。二,當然也是極個別的現(xiàn)象了,有學生在回答政治論述題的時候,語言風格上就像是在寫作文,而我們的要求是必須語句凝練,更多是理性的文字(包括你的看法、見解、你提出的建議),而非感性的情感抒發(fā)。三,每一點都應當是題目和原理的結合,原理在前在后皆可,如果是材料論述題,那便是材料和原理的結合。如果是簡短的一句話讓你論述,那便是你的觀點(建議)和原理的結合。同樣原理在前在后不必拘泥。
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