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                      別忘了，自己也曾是學(xué)生

                  銅陵三中   鮑瑞蓉

    我們常會聽到一些老師抱怨自己學(xué)生不懂事，學(xué)習(xí)沒有自覺性，不能吃苦，太自我不會關(guān)心別人，沉迷追星等。高中生畢竟只是未成年的學(xué)生，我們不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，我們每個教師都從這個階段走過，也留下很多青澀懵懂的記憶，既然我們自己在學(xué)生時代不能盡善盡美，又怎能苛求學(xué)生呢？

   請讀一讀下面這則故事：蘇霍姆林斯基很小的時候，看到大人們只要把某種東西交給雜貨店老板，就能換回自己所需要的物品，于是，他捧著一些小石子去和雜貨店老板“換”糖，雜貨店老板先是一陣詫異而后收下了小石子，給了他一把糖。這位雜貨店老板出于對一位尚不懂事的天真的小孩的特殊理解影響了蘇霍姆林斯基一生。雖然這位雜貨店老板不是教育家，但他卻擁有教育家的智慧；他沒有用成人的邏輯去分析一個小孩的行為，而是在心理上互換位置，設(shè)身處地從小孩的角度看問題，用莫大的寬容和充分的理解維護了一個兒童的尊嚴(yán)。蘇霍姆林斯基說過“一個好的教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能夠成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的歡樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子�！苯處煈�(yīng)該保持年輕心態(tài)。以關(guān)愛學(xué)生的態(tài)度教育學(xué)生，這樣的教育有安全感，有安全感的教育才會有效，學(xué)生才會有自信。

   我現(xiàn)在是高三年級政治任課教師，在我的班級里有一名女生，她是個班干，一直表現(xiàn)都很不錯，可是有段時間她總不交政治作業(yè)，上課還講話，我說了她幾次，可她依然如故。我感覺不對勁，找了個時間和她談?wù)�。我想到我學(xué)生時最怕被老師叫到辦公室談話，那么多老師在場很不自在，心里再有話在這個嚴(yán)肅的場合也只能沉默。為了營造輕松自在氛圍，讓我和學(xué)生能朋友式交談，我放學(xué)時，叫住了她，對她說：“我中午一個人在外面吃飯很無聊，你愿意陪老師一起吃個便飯嗎？”學(xué)生咧了咧嘴便欣然答應(yīng)了。我們在附近一家小飯店里邊吃邊聊，氣氛很融洽，歡聲笑語在我們之間傳遞，我感覺切入主題的時機到了，便單刀直入，問她最近在學(xué)校的表現(xiàn)是不是家里有什么事。她沉默片刻，淚水潸然而下，我忙用紙巾擦試她的眼淚，邊擦邊說你可以把我當(dāng)朋友和傾訴人，心里積壓事說出來才會好受，也許我還能幫助到你。學(xué)生搖著頭情緒激動的說她要是說出來了我會認(rèn)為她是個自私自利的壞孩子的。我用堅定的眼神鼓勵她，我的熱情感染了她，她說她嫉妒她剛滿兩歲的親生弟弟，在家里所有人都偏愛她弟弟，現(xiàn)在她覺得在家里越來越?jīng)]地位，感覺很痛苦，甚至想離家出走。我聽了先是一怔，覺得這學(xué)生真是不懂事，但轉(zhuǎn)念一想，我在家是個獨生女，從小在家享受父母所有的關(guān)愛，可是如果有一天家里突然多了個小弟弟或小妹妹來分享自己在家里一切，作為一個未成年的學(xué)生可能真的難以正確去面對和處理。我應(yīng)該開導(dǎo)她，讓她相信她身邊所有人都是關(guān)心她愛護她的。我告訴她弟弟那么小理應(yīng)得到更多照顧和關(guān)愛，做姐姐應(yīng)該愛護弟弟，你父親經(jīng)常打電話詢問你在學(xué)校情況，你媽媽下雨天還來學(xué)校給你送傘，這些說明你父母還是很愛你的。你再看看你同位，她是單親家庭的，父親離開了她和她母親，比起她最起碼你有個完整家，可是她很堅強樂觀，學(xué)習(xí)上那么上進，你看看你自己這段時間的自暴自棄，不覺得慚愧嗎？解鈴還須系鈴人，心結(jié)開了，其他問題就迎刃而解，之后這個學(xué)生精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)積極主動，還經(jīng)常幫助其他同學(xué)。有位教育家曾經(jīng)說過：教育是什么？教育實際上就是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個心靈去喚醒另一個心靈。因此，我們教師要學(xué)會從學(xué)生的角度考慮問題，從而進入孩子們的情感世界，使師生之間產(chǎn)生心靈的碰撞與情感的共鳴。