一切來自于那份熱愛
——記市三中教師柯行余
王雪晴嘴里的柯老師就是柯行余。1986年畢業(yè)于安徽師范大學數(shù)學系，同年被分配至銅陵師范學校工作。2001年9月調(diào)入市三中工作。
“柯老師很稱職，上課時每一道題都講解得特別細致，課下也特別關(guān)心學生，我們問的問題他都樂意解答。”在學生王思宜眼中，柯行余老師就像是一位“慈父”，感覺“暖暖的”，自己特別喜歡上柯老師的課。
學生特別喜歡上自己的課，對于任何一位老師來說都是幸福的。教育生涯近三十載，柯行余用一顆“暖暖的”愛心，帶領(lǐng)著一批又一批孩子游弋于數(shù)學的世界，收獲高中學業(yè)的成功。
柯行余的“暖”來自于他清清白白做人、認認真真做事的人生信條。近三十載，柯行余老師始終堅持嚴以律已、謙虛好學、努力工作、不斷進取。對待學校安排的工作，他兢兢業(yè)業(yè)做好工作，還多次把評優(yōu)評先的機會讓給別人。
柯行余的“暖”來自于他在教學上一直保持嚴謹治學、勤奮務(wù)實的工作作風。盡管教了幾十年的書，但直到現(xiàn)在柯行余仍然做到每節(jié)課都認真準備，認真寫教案，每項作業(yè)自己都親自做一遍，對學生的作業(yè)詳細批改，并對作業(yè)中的突出問題進行記錄，給學生進行反饋。
柯行余的“暖”還來自他熱心幫助學生解決思想上的困惑和學習上的困難，在課余時間經(jīng)常給學生輔導。有一次，因患膽結(jié)石住院治療，手術(shù)前一天的晚上，柯行余在醫(yī)院里用電話給一個學生講題講了很久，而那位學生還不知道柯老師在醫(yī)院。
同在一個年級組的柏永紅老師告訴記者，柯行余老師和自己搭檔已有十年了，柯老師不僅人品好，待人誠懇，從不讓人吃虧，而且教學非常嚴謹，備課、改作業(yè)非常工整，從不因為忙而字跡潦草，無論從業(yè)務(wù)上還是做人上都值得學習和尊敬。
在近30年的教育工作中，柯行余擔任過近20年的班主任工作，尤其是作為學校第一屆中澳班（理科班）的班主任，柯行余老師付出了大量的心血，不僅要做好自身承擔的重點班數(shù)學教學任務(wù)和中澳班的數(shù)學教學，還要管理該班的班務(wù)。相對來講，中澳班的學生在學習習慣及能力等方面與別的班級有一定的差距，對此，柯行余總是耐心對學生予以教育，一遍一遍地糾正，曾經(jīng)班里有兩個男生癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，天天不做作業(yè)，經(jīng)常逃課，父子間矛盾激化，導致后來學生就不肯上學，家長對此束手無策。對這兩個學生，柯行余花了大量的心血，多次到他們家做工作，與家長一起制定管理措施，包括每天預(yù)留游戲時間，暫不強求完成所有作業(yè)等，設(shè)法把他們拉進校園�？滦杏嘟�(jīng)常召開家長會，詳細匯報學生在校各方面的情況，認真傾聽家長的訴說，耐心回答家長的每一個問題，與家長一起為每一個學生量身打造提高方案，和家長們結(jié)下了深厚的友誼。
不辭勞苦，教書育人，對于柯行余來說，已是一種習慣，而這個習慣則源于心中那份愛：愛學生、愛教育工作。
本報記者 陳勁松
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