繆運霖老師出席華東地區(qū)外語教學法研究會第19屆年會
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大 中 小 】 編輯日期：2016/8/15 編輯：繆運霖 閱讀次數(shù)：次
[ 關 閉 ] 2016年7月30—8月1日，華東地區(qū)外語教學法研究會第19屆年會在上海外教社順利召開。來自華東地區(qū)及北京、廣東等地的90多位高校外語教學法研究者、中小學外語教師、教研員和外語期刊編輯參加了本屆年會。外教社2016年暑期全國中小學外語教師發(fā)展論壇同期舉行，其中“現(xiàn)代教育技術與中小學英語閱讀”專場吸引了來自中小學代表的積極參與。我校外語教師繆運霖應邀出席此次學術盛會。
華東地區(qū)外語教學法研究會是地區(qū)性學術研究團體，自成立以來秉承“務實、求真、創(chuàng)新、開放、堅持”的辦會特色，將研究會辦成大、中、小學教師對話和交流、共享經(jīng)驗和智慧的平臺。本屆年會的主題是“英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”。在學術報告環(huán)節(jié)，5位高校外語教學法研究的專家蒞臨年會作了主旨演講。華東師大章兼中教授以“英語教育核心素養(yǎng)根植于自身歷史發(fā)展規(guī)律之中”為主題闡釋了英語教育核心素養(yǎng)的概念、結構要素和特征；福建師大蘭春壽教授以“學科素養(yǎng)研究背景下英語教師‘三力’評價觀”為主題，論述了從核心素養(yǎng)到學科素養(yǎng)、教師學科素養(yǎng)與教師評價素養(yǎng)、教學評價與學業(yè)評價、英語教師“三力”評價觀及構成要素、“三力”評價觀的實踐路徑；山東師大裴光鋼副教授以“核心素養(yǎng)導向下的教師專業(yè)發(fā)展”為主題，研究了外語課程目標改革的歷史演進、外語學科核心素養(yǎng)的概念與內涵、課程改革面臨的問題與新挑戰(zhàn)、課程目標改革中外語教師的發(fā)展；福建師大林新事教授以“由‘核心素養(yǎng)’引發(fā)的英語教育的思考”為主題，從核心素養(yǎng)的界定引發(fā)出對語言、人的社會存在、學校教育、學習者與語言的關系等諸多方面的思考和再認識；安徽師大歐陽俊林副教授以“基于學科素養(yǎng)形成的課堂互動”為主題，在回顧英語學科素養(yǎng)內涵的基礎上，從語言的認知、交際、行事功能的視角指出英語學科素養(yǎng)的主要構成即用英語想（說、做）事情，以實證研究的方法研究了課堂互動模式。葛連干等6位中小學名師工作室骨干教師和教研員依托自己的團隊所作的課外閱讀、作業(yè)設計、教材應用等方面的研究和探索作了專題發(fā)言。
本屆年會還開設了分組學術交流和論文寫作工作坊。與會代表分別在3個小組中針對外語教學和教師發(fā)展等各個方面的理論和實踐問題展開了激烈的討論；在論文寫作工作坊中，《中小學外語教學》副主編裴栓保就論文寫作的過程和編輯的審稿原則作了詳盡的報告，回應了中小學教師教學研究中困惑�？娺\霖老師本次參會的主要形式是小組發(fā)言和工作坊發(fā)言，就外語學科素養(yǎng)的可教性、學科素養(yǎng)與評價、教學研究及成果發(fā)表等問題發(fā)表了自己的心得和見解，給同行留下了深刻的印象。
華東地區(qū)外語教學法研究會會長章兼中致辭
安師大歐陽俊林副教授演講
繆運霖與福建師大黃遠振教授合影
繆運霖與福建師大蘭春壽教授合影
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