“讀萬卷書，行萬里路”，地理作為一門實踐性很強的學科，一直為同學們所喜愛。為了進一步激發(fā)學生學習地理的興趣、拓展知識眼界，5月17日下午，高一級部第二期“名師微講堂”在校多功能廳開展。本次講座由地理組資深名師何書文老師主講。
講座一開始，何老師拋出幾個趣味性十足的地理問題，“道路兩旁的景觀為何不同？為什么大家都說窮的要喝西北風？陜北民居屋前為何要栽紅棗樹？”一系列看起來“玄乎”卻又跟地理知識密切相關的問題吸引著同學們的目光，讓人不自覺地想去一探究竟。
隨后，何老師指出高中階段的學習是不斷的積累的過程，對于地理的學習需要緊扣高考大綱，充分發(fā)揮地理核心素養(yǎng)的引領作用，學習生活中的地理，學習對生活有用的地理。講座當中，何老師用幽默的語言、形象的比喻把學生引入思維高地，學生的笑聲和掌聲不斷。
講座的最后，何老師以22年高考真題為例，指出做題時應注意代入真實情境，運用課堂所學的主干知識，結(jié)合生活常識，并強調(diào)學習地理的過程中不要害怕題目的“玄”，再“玄”的題目也脫離不了課本知識，只要我們仔細審題、學會知識遷移，一切“玄乎”的題目皆有“道理”可循。
本次講座不僅為同學們揭開了地理學習的神秘面紗，更激發(fā)了學生們對生活中的地理的探索熱情。高一級部將繼續(xù)聯(lián)合學科教研組開展系列名師微課堂活動，堅持以學生為主體，培養(yǎng)學生的學習興趣，提升學科的素養(yǎng)水平。
學生感悟
103班俞林瑞：何老師的講座讓我真真切切感受到什么是“知識來源于生活”。他所選取的每一張圖片都是實際生活中的，從身邊的一景一物來尋找隱藏的地理知識，這是我印象最為深刻的。同時，他用發(fā)生在我們身邊的“沙塵暴”來引出關于季風的相關故事，引人入勝。在講解高考真題前，我們無一不覺地理之“玄”；而在聽完講解后才知道其中奧秘，深刻感受地理的妙趣橫生。這次課之后，讓我對地理的興趣進一步加深，在日后的學習中將會讓地理與生活緊密結(jié)合，體味地理之玄妙！
103班江雅雯：何老師以輕松愉快的問題開頭，用幾個典型的地理題目來展現(xiàn)了地理的博大精深。生活處處有地理，何老師游歷四方，拍攝的照片非常具有代表性，而讓我印象最深刻的是關于龍卷風的視頻，它讓我深刻感悟到了地理現(xiàn)象對人們生活產(chǎn)生的巨大影響。何老師不僅用地理四大核心素養(yǎng)來教導我們學生應該具備怎樣的知識儲備，還向我們列舉了學習地理的方法，引導我們用正確的思維方式并動用所學知識去理解、感悟地理。這節(jié)課讓我們感受到了地理并沒有想象中那么"玄"，只要熱愛并用對方法，相信我們一定可以在學習地理的過程中感受到樂趣。
117班駱依凡：何老師為我們帶來了地理“玄”而有道的專題講座，耐心解答了在地理學習中遇到的眾多困惑。何老師不僅學科專業(yè)知識淵博，而且與時俱進，時刻關注時代的變化，以新穎而又富有趣味性的高考真題為例，為我們解釋了“上知天文下知地理”的好處。讓我們對看似難學的地理有了新認識。同時，何老師還強調(diào)了綜合素養(yǎng)的重要性，并以生活中的俗語和旅途中的照片為我們帶來了新的地理學科世界。引領我們?nèi)绾芜\用所學知識解決身邊的實際問題。何老師的耐心和用心，為我們傳授他多年的淵博知識和生活經(jīng)驗。聽了本次講座后，深深地感受到要做生活中的有心之人，處處有地理現(xiàn)象，事事有跡可循。我們定會以何老師為榜樣，對待學習同樣做到耐心、細心、專心，我想這就是學習的“玄”而有道。
117 班裴睿婕：在本次講座中，令我感受最深的是，何老師自己親自拍攝的沙塵暴視頻、黃山、西藏等一系列的照片。以前只知道北方有沙塵暴，現(xiàn)在明白為什么沙塵暴會蔓延到南方，同時明白任何事情都有利有弊，不能非是即非，要有多維度的認識能力和思維。何老師借用親身經(jīng)歷拍攝的實際照片給我們講解陌生的地理知識，讓我們真真切切感受到地理的實用性、有趣性，整堂講座我們聽的津津有味，同時也讓我萌生了假期想去西藏的想法，感受不同的地域風貌、人文景觀。最后，何老師為我們總結(jié)了學習地理的方法，就是要學會運用地理綜合思維來思考問題，同時要關注材料內(nèi)容。本次講座使我受益匪淺，用心的何老師使我越來越喜歡有趣的地理。
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