時光荏苒，如白駒過隙。高考大幕緩緩落下，回首在銅陵三中度過的三年時光，那些累并快樂著的日子在記憶深處熠熠生輝。有人說，高中三年是簡單的家與學校組成的兩點一線，每一天都是枯燥的循環(huán)。我卻要說，三中的三年，我收獲的不僅是知識和能力，更是心靈的成長，老師們的悉心栽培與諄諄教誨，讓“絕望”的循環(huán)變成了希望的螺旋。
初入三中，我便被校園濃厚的文化氛圍吸引。在這里，每一處角落都散發(fā)著文化氣息，每一位老師都滿懷著教育熱忱。我記得，那年炎炎夏日，大地被炙烤得滾燙，但三中的熱情讓我更加心潮澎湃。班主任肖青老師與我初次交流后，欣賞我的管理能力，便將班長的重任托付給我。
剛開學時，由于和同學們不熟悉，我的許多工作都難以進行，肖老師總是不厭其煩，一步一步教我如何與同學們相處，如何將班務(wù)安排具體到人，如何通過班級管理讓全體同學融入班級……在她的指導下，我的大局觀逐漸形成，管理能力得到提升，團隊意識得到增強，我也在努力做一個好班長的同時長大成人，我的迷茫與困惑都在她的悉心教導下煙消云散。記得高一暑假，我已經(jīng)接手了校刊《我們》的主編，可期末考試失利讓我的信心備受打擊，我擔心自己沒法在兼顧學業(yè)的同時做好主編工作，就找到肖老師，希望她出面幫我向?qū)W校辭去主編一職，可她卻告訴我：“攀登的本身已足以填滿一顆人心。”只要用心去做每一件事，不用擔心結(jié)果如何，人生已然充盈。她的話如同新生旭日，散去了我心頭的疑云。
還記得高一時，剛進入高中的我們被一次次接踵而至的聯(lián)考打了個措手不及，每個人都感到有些迷茫。這時，肖老師決定為我們建立“夢想檔案”。班會課上，老師給每人發(fā)了一本精美的冊子，讓大家認真思考，寫下自己的短期和長期夢想，還有實現(xiàn)夢想的具體計劃。有的同學想成為數(shù)學家，便規(guī)劃要參加數(shù)學競賽；有的夢想當作家，計劃每周讀一本書并寫讀書筆記。肖老師定期與大家一對一交流，根據(jù)實際情況幫我們調(diào)整、完善計劃。在我們灰心時給予鼓勵，在我們松懈時及時警醒。慢慢地，我們有了明確目標，學習積極性大幅提高，整個班級充滿了向上的氛圍。
作為班主任，肖老師在開導學生、引導同學們向上向善方面首屈一指；作為授課教師，肖老師的英語教學能力更是讓我欽佩。高三時我的英語成績開始徘徊甚至倒退，她耐心地單獨為我批改作文、指出我的不足之處，對我有時一根筋地鉆牛角尖式的思維問題給予寬容和啟發(fā)，在我屢次進步未果之時給予鼓勵。我曾在一次高三聯(lián)考后崩潰地大喊：“英語真的不是人學的！肖老師，我高考該怎么辦�。 毙だ蠋焻s異常篤定地對我表示信任，更加細心地為我補缺補差。果然，高考如她所預(yù)言，我突破了130的瓶頸，我們班更是取得英語均分133的耀眼成績。得遇此師，何其有幸。
高中三年，我深切感受到了校訓“身體健康，心里陽光，學業(yè)進步”這十二個字貫穿著三中的方方面面。久坐學習感到腰酸背痛時，肖老師總會將我們“趕”出教室，讓我們有時間去運動、去放松。聯(lián)考成績發(fā)布之后，“肖の對話”總會不期而至，但我們從不懼怕考試后的與班主任的對話，因為她總能理性地找到問題，又感性地共情我們。身為首屆羲和班學生，卻擔負了全校乃至全市的目光與期待，說實話我們確實很有壓力，不過，在老師們的日夜陪伴下，我們?nèi)〉昧烁呖季?45的光輝“戰(zhàn)績”。“超神戰(zhàn)績”的背后，是全班同學團結(jié)一心的努力，更是老師們的辛勤付出。
如今，我即將告別三中，踏上新征程。我永遠不會忘記在銅陵三中度過的美好時光，不會忘記老師們的諄諄教誨和無私奉獻。銅陵三中的三年，是我青春精彩的華章。在這里，我收獲了知識、友誼和成長；在這里，我感受到了師恩的偉大和無私。這段美好的回憶將永遠伴隨我，激勵我不斷前行。母校師恩，將永遠銘記在我心中，成為我人生路上不竭的動力。
歲月留痕，永記師恩。
——2025屆318班宋宇杰
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