閑云潭影日悠悠，山長水闊幾重秋。當(dāng)于蟬鳴聲里接過燙金的錄取通知書，當(dāng)于梔子花香中握緊緋紅的畢業(yè)證書，這個夏天，我的中學(xué)時代宣告落幕了。回想在三中的三年：春有勞育課上的春泥新綠，夏有研學(xué)路上的蟬鳴山川，秋有詩會案頭的月光典籍，冬有元旦禮堂的暖光笑靨——四季輪回里，那些被時光打磨的成長印記，正化作生命里最溫潤的注腳。
扎根：在育人沃土中汲取力量
五松山的晨霧是我與三中的初遇，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿過香樟葉隙，在教學(xué)樓投下細碎光斑時，我便知這方天地自有鐘靈毓秀的氣韻。高一那年，數(shù)學(xué)是我難以跨越的坎，班主任李老師成立了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，定下“每日兩題”的約定。我們班還有一個特色，每次考試后遞交一份考試總結(jié)，那本寫下我每次考后難過情緒的冊子上，有很多班主任的總結(jié)評語，結(jié)尾是“老師相信你，找對學(xué)習(xí)方法，一定會更好”，老師還找我在辦公室面談了很久，她說：“響鼓不用重錘，老師任命你為數(shù)學(xué)小組組長，希望你能建立起對數(shù)學(xué)的信心。”在我還是“小透明”的默默無聞的時光里，老師卻從沒有否定過我、始終在關(guān)注我�！皩W(xué)習(xí)這條路只能一直腳踏實地，沒有捷徑可走”，在某次總結(jié)大會上，我把老師說的這句話寫在了便簽上。
舒展：于廣闊天地間綻放青春
我們于廣闊天地間舒展。第一年的體育文化藝術(shù)節(jié)，我們四班一同為開幕式精心準(zhǔn)備了關(guān)于李大釗革命生涯的小品短劇，班主任李老師帶著我們從劇本修改到動作設(shè)計不斷打磨，當(dāng)我們右手靠近胸膛，喊出“以青春之我，創(chuàng)建青春之國家……”鏗鏘誓言如星火燎原，點燃了全場，我們載譽而歸。中秋詩會，班主任李老師帶我們在操場排練走位，月光灑在她修改的朗誦稿上，滿是紅筆批注的溫度。操場總是熱鬧的，它承載了太多歡聲笑語，晚自習(xí)課間休息的操場也是人山人海，我?guī)缀趺刻於紩谀菚r候前往操場和同伴散步與聊天。體育課也從未缺席我們的生活，我在操場上學(xué)會了羽毛球，在田徑課上練習(xí)了短跑。每周的升旗儀式在操場上聆聽優(yōu)秀前輩或是同伴在國旗下的講話。最后高中畢業(yè)的時候，我們也是在這片操場上合影，試圖以影像留住回憶。我們將鈷藍色的校徽佩戴在胸前，這抹三中藍，早已從制服配飾變成青春印記。
生長：在師者守望中拔節(jié)向上
記憶里總定格著這樣的畫面：班主任李老師第一次在黑板上推演不等式鏈時，粉筆灰在光束里起舞；語文余老師課件首頁那句 "你理想中的大學(xué)是什么模樣"，至今仍在靈魂深處回響；英語楊老師課堂上那句 "volunteers?" 的詢問，曾讓我鼓起勇氣站上英語演講臺。在三中，我們的成長時刻有人掛念：高二暑假里，李老師的一次家訪改變了我原定的高三軌跡，收到家訪通知時，我母親和我都很緊張，后來得知，因為我進步到了班級前十，老師得知成績后就決定鼓勵我繼續(xù)保持，順便看看我的學(xué)習(xí)狀態(tài)。那個暑假我堅持每天來班里自習(xí)，我定下高三長期計劃，暑假練成的字體，背下的素材直到高考都為我所用。在努力的過程中，我終于進入了班級前五，這讓我看到了努力為我?guī)淼目赡苄�。在最緊張的高考前自習(xí)，每當(dāng)我看到講臺上堅守“坐鎮(zhèn)”的班主任和直到晚自習(xí)下課還在答疑的科任老師，我都會感到無比安心和感動，明白我從來不是孤軍奮戰(zhàn)。
在三中就讀的三年，是我的選擇，更是我的幸運。高三的每一次重要考試，都等得到李老師的一對一談話，玻璃板下墊著的成績單，見證了我的數(shù)學(xué)之路：從黑色三角下標(biāo)代表的薄弱學(xué)科，到紅圈下標(biāo)代表的優(yōu)勢學(xué)科，最后一次高考，我取得了111分，這對不少數(shù)學(xué)學(xué)霸來說不算高，但對我而言，卻是實打?qū)?0分的提升。一路向上成長，是李老師給的底氣：我們班的數(shù)學(xué)成績脫離了正態(tài)分布，在高三整棟樓里披荊斬棘、越戰(zhàn)越勇。猶記得每次聯(lián)考后，數(shù)學(xué)那一欄的平均分，是我們班級全體同學(xué)給出的漂亮答卷。既是班主任，也是數(shù)學(xué)老師的她身體力行詮釋了什么叫做“能力越大，責(zé)任越大”。
“做有靈魂的教育”從來不是一句空話，這片沃土賦予我前行的勇氣與力量。對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、對善意的堅守、對熱愛的執(zhí)著陪伴我一路成長，靜待未來生長成更堅韌的模樣。
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