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 老師真正的魅力不是在于表演，不是在于言教，不在于你的課上的有多么的好，能夠讓學生喜愛并記住一個老師的，往往是這個老師的人格魅力，當老師不易，當好一名老師更不易。

  （楊春生，中學語文高級教師，省模范教師，省教壇新星，中語會優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀教師、學科帶頭人、教學能手,市語言學會常務理事，名師指導團成員。參編“省審”教輔多種，發(fā)表論文多篇，主持省市級課題，指導學生科技創(chuàng)新、作文競賽、語文競賽獲省級獎多項。）

 3月26日是楊春生老師的生日，畢業(yè)已經大半年的319班33位孩子在楊老師的生日零點時刻發(fā)來視頻，送來生日祝福，那一刻，楊老師的心被融化了……

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 在2016年高考中，三中理科實驗小班（班主任:楊春生）33人全部達本科線（其中孫致遠同學于2015年高二考入科大少年班），31人達一本線�？上驳氖�，班上高分頻出，600分以上17人，占全班半數以上，最高分664分。

 楊春生老師畢業(yè)于安徽師范大學中文系，學生們都說，楊老師不僅專業(yè)知識豐富，而且還充滿人格魅力。人格魅力是教師魅力的核心，“師者，人之模范也�！痹诙嗄甑慕逃�教學過程中，楊老師率先垂范，教學和生活中的一點一滴都能影響和感染學生，楊老師注重自己修養(yǎng)，做學生的榜樣，隨時對學生示范、激勵和熏陶。楊老師處事公正無私，給每一個學生展示自己的機會，把愛灑向每一個學生，讓每個學生都能感受老師對自己的關心，楊老師作為教師的人格深深影響學生的人格。

 人格魅力不是一朝一夕的修煉，人格魅力在于快樂的心境�？鞓凡粌H僅是一種心情，快樂還是一種認識和行為。當楊老師站在講臺這一片小舞臺上，施展自己的人格魅力、學識魅力和教學魅力時，楊春生老師是快樂的；當學生被楊春生老師的魅力折服后，他們在課堂上不再是被動的，而是主動地去欣賞，那么學生也是快樂的�！耙孕撵`贏得心靈，以人格塑造人格”，師生雙方都在享受這個過程，一個快樂的人才是最具有創(chuàng)造力的人，才能給世界帶來快樂，這就是所謂的共贏，這就是楊老師的魅力所在。