為了積極應對2021年高考的新變化，為使高三語文備考方向更明確，靶向指導更具體，于2021年4月21日下午，銅陵市、縣（區(qū)）中學語文教研員及廣大高三語文教師齊聚銅陵市第三中學多功能廳，召開銅陵市高三語文復習教學研討會議。會議由市教科所劉志勝老師主持。此次研討會內(nèi)容豐富多彩，既有名師示范課給予引領(lǐng)指航，又有四場名師交流報告作經(jīng)驗分享，更有與會教師交流研討、群策群力。
市三中語文組組長喬紅勝老師展示了一節(jié)《高考作文復習指導》示范課，從“了解高考作文評卷的特點及評分標準”“認識并避免常見的或低級的錯誤”“提高高考作文的‘核心’素養(yǎng)”三個層面展開教學，條分縷析，深入淺出。他從閱卷教師的角度來談學生如何做好作文的備考復習，與應試緊密結(jié)合，結(jié)合多年來高考閱卷經(jīng)驗解析評分細則，指出學生平時寫作的常見“硬傷”。喬老師強調(diào)高考作文要抓住三個“核心”，即核心話題、核心要求、核心認識，要明確“怎么看”“看什么”，力求準確、深刻、新穎。最后，喬老師寄語學生，要從材料出發(fā)，避免低級錯誤，更要把握當下，積極做好準備、有所作為。這節(jié)示范課給在場聽課師生留下了深刻印象，讓人耳目一新，大受裨益，啟發(fā)良多。
接著，由樅陽中學梁燕老師作第一場交流報告，題為《腳踏實地、久久為功——2021高考作文命題趨勢及備考策略》。梁老師首先指出學生作文存在的問題，由此尋找作文教學出路，由“一核四層四翼”明確了高考作文教學的方向�；仡櫫藲v年高考真題，梁老師對高考作文命題趨勢，以及2021年作文備考關(guān)注重點加以分析。她結(jié)合學校的總體規(guī)劃、細致安排及個人的實際作文教學實踐，為大家展示了如何做好作文訓練。她強調(diào)，作文訓練要做到“持續(xù)化，專題化，有序化”，重點做好主題式素材積累，課堂限時寫作，及時有效“三評”，總結(jié)點撥方法技巧。她說，“學生�？嘤跊]有素材，實則不然，關(guān)鍵在于選用素材”。梁老師無私分享了自己的理論學習與教學實踐經(jīng)驗，操作性強，為大家開拓了教學和復習思路。
市一中語文組組長丁美安老師作第二場報告，題為《夯基礎(chǔ)、精技法、巧突破——2021高考語文學科古詩文閱讀鑒賞考前復習淺談》。丁老師妙語連珠，語言活潑生動，平白易懂。她強調(diào)古詩文閱讀鑒賞考前復習應回歸課本，對應考綱考題，抓住重點難點，解決疑點。她詳細分析了斷句題，文化常識題，閱讀理解題，翻譯題，古詩詞考察題，名句默寫題等具體的解答技巧及復習策略，以平時教學中的具體實例加以說明，深入淺出，總結(jié)精辟。
高考在即，高三語文復習工作已然進入緊張的二輪復習階段，市三中教科室主任錢軍老師的報告《補短板精準扶“貧”，促能力精準提升》，緊抓增分增效，旨在提升備考沖刺階段的針對性和有效性。他以思維與表達為關(guān)鍵詞，具體指出二輪復習階段，學生該做什么，能做什么？教師該做什么，能做什么？在分析學生常見答題短板后，錢老師從選擇題板塊訓練方向的確定，審題意識和能力的培養(yǎng)，題型遷移能力的培養(yǎng)，概念分析能力的培養(yǎng)，邏輯思維能力的提升，多維有序的表達，精準完美的表達等八個方面論述學生能力提升的途徑。他結(jié)合具體實際教學案例指出，進行作文題板塊訓練重在加強情境作文訓練、專題立意訓練、構(gòu)思成文訓練、表達鮮明訓練。最后錢老師一番至誠之言讓大家深受感觸，“嚴于自我解剖，不遷怒，能自省，有辨別”，及時審視，方能行穩(wěn)致遠。
市教科所劉志勝老師的報告為《2021高考復習應該注意的幾個問題》。他指出，高考命題具有穩(wěn)定性，前瞻性，導向性。一線教師要做到反復研究歷年高考真題，深入研究課程標準，抓住新高考的改革大方向，提高復習教學效率。
此次研討會為廣大高三語文教師提供了一次學習和交流的機會，加強了各校之間的合作溝通，對打造高效課堂，提升高三后二輪復習質(zhì)量，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)起到了積極的推動作用。
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